平面构成的考前练习
近年来随着科学技术的迅速发展，工业美术设计、商业美术设计、染织美术设计、舞台美术设计以及陶瓷美术设计和建筑设计等专业的一些基础学科也发生了很大的变化。作为美术设计专业的传统基础课:素描、色彩、图案，已经满足不了现代设计的需要，在此基础上各高等美术学院广泛吸取国际上的先进教学经验，增加了平面构成、立体构成和色彩构成即三大构成作为工艺羌术吧设计的专业基础课。
构成是一种造型概念，也是现代造型设计中的专业术语，是把各种基本的造型要素有机地组合起来，形成新的视觉形态的设计活动。其特点是:形象思维与逻辑思维相结合，理性认识与感性认识相结合。我们知道，绘画基础能力的强弱，是指学生对实物进行具象的描绘能力，要求忠实于自然物象再现自然物象。而构成则可以选用具象的自然物象又可以选用抽象的视觉因素。如:点、线、面、体、色、光以及表面的质感(肌理)等要素，按照一定的逻辑思维方法去分解、变化、组合从而创造出更多、更新、更完美的视觉形态。使学生从中体验并总结出新形态中的特征和规律，提高视觉语言的创造自觉性，为现代设计奠定扎实的基础。
很多美术学院近年来，在招生考试中，为了考查学生的逻辑思维能力和形象创造能力，逐渐将这类学科的一些基础知识加入专业基础考题内。根据这一发展的趋势，迫切需要报考美术专业的考生，认真学习和了解一些构成学基础理论知识，掌握一些基本的创作规律和方法。
考前的构成练习，主要训练考生能够熟悉和掌握一般的构成规律和设计技巧，对一些系统的理论知识，则有待学生入学后进行学习和研究。平面构成应从几何形(抽象形)的练习入手。将各种复杂的视觉现象，还原成最基本的点、线、面元素，运用以人为主体的思想方法去把握其内在的实质，通过高度的提炼、概括、归纳，组成与人们思想情感相吻合的具有纯美感的视觉效果，产生新的具有创造性的构成形式。
点可以是圆形、方形、椭圆形、规则和不规则的简单形状。它本身并没有什么特征可言，而是通过比较产生概念，如:一大一小两个圆进行比较，小的就象点，而大的就象圆形。所以，同样一点，它所处的环境和条件不同，会使人们产生不同的感觉，主要表现在画幅的大小、点与点的关系、点的量、位置的变异等方面。考生可以按照点的大小、数量、位置三方面进行构成练习，从中探索和理解一些基本规律。
在同一画面中小点容易被大点所吸引，使人们的注意力按照从大到小的顺序移动，产生渐变的前进感。如果大小点按照一定的群集形式排列，还可以产生强弱地面运动感，同时表现出空间变化的凸凹效果，使人容易产生大点近，小点远的感觉。
同样大小的点通过疏密排列能够使画面产生光影感和立体感。点与点之间距离远画面单位面积的点相应减少呈现稀疏使人感到前冲，相反，点与点之间距离近画面单位面积的点相应增多，呈现密集，使人感到向后退。
点与点的位置排列差异，会使画面产生平面、弯曲和连续的感觉。
密集排列是以画面中或画面外的一边某一点或某一线为密集中心，然后按照一定的放射形式向四周扩散。见(图10)(图11)(图12)(图13)
在实际练习中可以将以上组合分开进行针对性构成练习，也可以将几种变化组合的因素综合在一幅画中。但无论运用什么样的构成形式，都要严格按照大小变化、方向变化、距离变化等要素进行构成。
2.线的构成练习线是点移动的轨迹，在空间中具有长度和方向性的细长物体。它的基本线型有两种:
明确方向性的线。包括:粗线、细线、长线、短线。从心理或生理感觉上直线使人产生速度感和紧张感，具有明快、简洁和直接等特性。
不定方向性的曲线。包括:用仪器画的各种规则曲线和不规则曲线、徒手画的自由曲线。从心理感觉上，曲线具有女性的特点，给人以柔软、优雅、轻快、富于节奏的印象。
如果将以上各种线按照一定的排列规律进行构成，可以产生出不同的视觉效果。
(1)线的等距排列:等距排列是线的基本排列形式。水平线的排列产生无限宽阔的安定感，具有稳重、平静、广阔的特点。垂直排列产生下落、上升的运动感和紧张感，具有明确、直接、干脆的特点。而斜线的排列，则使人感到倾斜而不安定，一有强烈的上升和下降的运动特点。如果将线迸行网状群交会产生平面。反复使用折线或曲线排列可以产生凹凸或机械性的曲面效果。见(图14)(图15)
线的粗细逐渐变化，会产生浓淡深远、光影立体等效果。线的间隔距离远近、疏密排列会产生深远感。愈密感觉愈远，愈蔬感觉愈近。
线的断开部分会产生点的感觉，当线条排列的密度越高，这种点的感觉就越强烈。错位排列可以改变线条长短、方向、间隔和粗细，从而产生新的视觉形态，画面内容更丰富，形式更生动。见(图18)(图19)
除了按照以上以上介绍的排列形式进行构成锻炼，更主要的是进行综合训练，即:用直线、曲线的长短、粗细、数量，位置进行有计划，有目的的重跌构成练习。见(图20)(图21)
3.面的构成练习面是线的运动轨迹。它的基本几何原形为:正方形、三角形和圆形。通过对这三种基本形进行加减、取舍、重新组合，可以变化出很多单形、复形、正形和负形。
单形是一个自成一体的形象，可依或不依框架而单独存在。练习时以一个基本的原形为依据，运用一定的数理逻辑，对其边沿进行凹凸变化处理，改变边长距离和增加边数。从而形成新的形态。见(图24)
复形是由两个形态相交而产生的一个新形，具体的构成方法是形与形的相加和相减。见(图25)
正形与负形是相对而言的，它们的边界线是共同的。一般来讲，形象占有空间被称为“图”，而周围的空间则被称为“底”，这个图形就是正形。反之，形象在画面中的“底’部，其周围成为“图”，这种形象就是“负”形。但有时“图”与“底”主次关系不十分清楚时，则以人的观察角度和注意力的偏差为准，从画面中派生出一正一负两个图形。见(图26)
