武汉高三学习计划安排的是否合理直接关系到高考能否顺利考入理想大学，为此就记者专门采访了武汉至臻高考的永清街校区的张校长（以下简称“张校长”）。以问答的形式和张校长互动并将有关武汉高三学习计划的指导全程记录下来。
关键词一：高三一年如何合理安排学习计划
张校长：高三一年说长不长说短不短，关键看学生怎么去合理安排时间。不同基础和目标的学生制定计划也不相同，我们不能千篇一律的要求学生做什么，我们应该告诉学生不要去做什么。中国绝大多数的家长盲目的不切实际的为孩子指定奋斗目标规定平时考试分数，如果达不到则有各种各样的惩罚这严重阻碍的高三考生的分数正常增长。我们要知道，家长不能代替小孩生活，家长也不能替代小孩高考，往往最不了解小孩心理想法的、成绩的就是关系最亲近的父母。武汉高三学生计划安排我建议一定要完全根据学生基础和目标出发。第一步，高三学子先按照现有基础跟自己定一个具体的总目标，比如现有400分基础高考目标是550分。第二步，将具体的目标进行量化、数字化，阶段化到每一个月、每一周，是自己有一个明确的可以达成的目标。第三步，根据自身基础制定好总目标，阶段目标之后，放下一些这个阶段该放下的人和事，一心一意投入到备战高考中来。万里长征太遥远百米赛跑可实现，我们一步一步达到自己设定的目标那么离总目标自然越来越近。
关键词二：高三各科核心方法究竟怎样掌握
张校长：高三各科的学习方法也有所不同，据我前五届高三毕业班经验总结，高中教材和高考在学习时间上和提分分数速度上可以分为两大类，即语文、英语、历史一类和数学、政治、地理、物理、化学一类。前者的提高需要大量时间去专研、阅读、分析思考，这些科目主要靠的是日积月累。后者的提高需要反复的理解、思考，主要靠的是逻辑思维。需要积累的科目，我建议每天早上和晚上考生可以利用10分钟时间进行大声朗读，反复记忆。需要思考的科目，我想学生将知识点代入到生活中通过大量做题后能快速掌握举一反三。
关键词三：武汉2015高考难度是否显著提高
张校长：今年9月教育部下达改革方向后，全国各省有不同的具体政策，就湖北省武汉市而言，在2017年之前并不会出现较大幅度的难度和分数上变更。历次教育改革都是稳重求进，例如湖北省在2012年6月份举行了第一届请新课改高考，实现了新教材和老教材的彻底更迭和平稳过渡。以文科本科分数线举例，2012年湖北省高考一本561、二本515、三本448，而改革之前2011年湖北省高考一本547、二本507、三本430，同比增长幅度甚小，分数提高的影响来源更多的是当年报考人数和试卷难易程度，而这与高考改革并无必要的关联。我们当下做好自己的备考工作，家长朋友切记尽量给小孩一个宽松的备考环境，降低其心理负担，心中有猛虎自然路不难。
关键词四：高三培训补习到底怎样判定优劣
张校长：武汉高三学生的家长病急乱投医现象相当严重，用不切实际的目标去通过不恰当的办法要求孩子完成不可能完成的事。切记，武汉高三培训补习一切要以学生现有基础去找寻合适的个人或机构。判定标准有如下三点：一、名师出高徒，老师本身资历阅历相当重要，没有高三毕业班经历的老师很难系统的对小孩进行培养。二、教师时间要稳定，武汉教育培训就如雨后春笋般纷纷涌现并不断扩大规模，那么师资这一块到底跟的上吗，每一个老师都称名师，像我们至臻高考的热门老师自己的学生都教不完，排队报名，哪有时间参加到规模的扩张中，四处跑江湖早上A机构代课下午B机构代课晚上还去C家里做家教，一般情况下越容易请到的老师在业内含金量越低，因此稳定性也需谨慎考虑，我们要知道小孩一辈子只有一个高三。三、查询网上口碑，找家教找机构的核心都是找老师，哪里的老师好，能用较短时间大幅度提高小孩成绩就去找哪里的老师。但往往我们在选择之前，并不太了解，那么家长朋友和考生就一定要留意网上评价和身边亲朋好友的推荐，一般网上宣传和口碑很好的机构一定差不到哪里去，要知道好事不出门坏事传千里，作为公众发声的最快最有效途径，网友评价相对自家广告要真实的多。
记者：非常感谢张校长有关高三学习计划的指导，采访最后我想请问一下张校长至臻高考是如何将教学质量做到如此成功，乃至每一名学员都是高中年级前几名的呢？
张校长：武汉至臻高考由华师特级教师于2010年正式创办于武汉，早在2007年已在江城各个家庭里从事上门家教，由零散的家教行为到组成班级，由一、二个小班到十、二十个小班，整个过程是由家长朋友完成的，而我们是被动的。与其说我们的成功不如说是家长朋友的成功。至臻高考的每一名老师都是这么一步一步过来的，从最小的一对一家教做起，至少经历了五年内高三毕业班经验才有了今天的教学体系，有今日一对百人的实力。而正因如此，至臻高考回馈给家长和学生的是高质量的培训体系，我们这三年没有扩大规模，更多资金用来开发更有效果的教学方法，因此我们每年招生名额相当有限，我们必须将每一名来到至臻的学员培养成年级前三名，最低要求也是班上前三名。这是我们的义务，也是至臻全体教师的使命。