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艺考生文化课培训 高考政治图表描述题专项解读

发布人: 至臻高考 发布日期:
[摘要]图表描述题是多年来高考政治在经济学问答题中常出现的形式。想要拿满分不容易,想要不拿分也很难。

一般来说,图表式题目会由文字信息、图表、备注(注释)、设问四部分组成,考查的内容通常是当前国内经济的热点及发展变化。从设问的角度看,一般是先要求艺考生们通过解读与对比相关信息来反映经济发展中的变化、差距和问题等,进而引入我们所学的经济学原理、观点或规律,最后再要求艺考生们给出解决经济问题的措施和方法。

政治题型稳中有新
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那么,我们究竟如何才能在图表式题目当中抓重点、得高分呢?

第一:审设问、读图表

先审设问的原因是要我们带着问题去阅读材料,这样可以增强阅读材料的目的性和回答问题的针对性。

(1)审设问。首先要看设问与设问之间有没有关系。如果是并列关系,则各小题是围绕题目中心而独立的;如果是递进关系,正确回答前面的问题就成了解答后面问题的基础和条件。把握设问之间的关系是为了让我们答题的时候有一个清晰的思路,避免思维混乱。其次我们需要看设问的要求,每一问都有它的本质,要围绕着问题的本质来回答,答题范围不能偏。

(2)审图表。首先看标题,标题一般反映了图表的中心和主题。理解了标题再分析图标内容就不会犯方向性错误。其次看数据。图表的纵轴和横轴要分开来解读。既要观察到图表涉及到哪些项目和内容,又要掌握这些项目和内容发生了一个什么样的数据变化。再次,有些图表之间是有密切关系的,要注意看不同的图表之间反映的是你因我果的关系还是反映了同一个问题的不同方面。最后要审注释。注释一般是答案不可或缺的内容之一。给了你注释,就一定是有用的。通常情况下,图表反映的是主流经济信息,而注释则反映在主流信息之外我们还应该注意到什么关键性的信息。甚至有些注释反映了图表没有暴露出的深层次的信息。

 

第二:组内容、织答案

审完设问,又将图表信息、注释信息以及题目中的文字信息都掌握好后,就到了我们组织答案的时候了。

(1)如果材料第一个问题是“指出材料反映的经济信息”或“材料反映了什么经济现象”,你一定要记得组织答案的时候不仅要写明你在图表当中观察到的最直观的经济信息和经济现象,还应该通过注释总结出图表所反映的本质经济问题。最直观的经济信息就是你在图表中看到的各种项目内容数据的变化。本质的问题一般有两种,一种是项目数据变化之外目前还存在什么难点,一种是这种项目数据的变化未来可能会引发什么问题。把握住了表象和本质,这一小问的回答基本上就大功告成了。

(2)材料的第二个问题一般是“运用经济生活知识,针对……提出措施建议”或“谈谈你对某一现象的认识”。措施建议比较简单,遵循措施类问答题的解题思路即可。先找主体,再找主体可以做的相关措施,最后结合材料总结即可。如果是“谈谈你对某一现象的认识”,那你就要从“是什么”、“为什么”、“怎么办”等不同角度来回答。最重要的是一定要把“是什么”和“怎么办”谈清楚。

不同的设问题目要求,回答的方向和侧重点都是不一样的,要善于从题目当中捕捉答题信息。无论是什么样的题目,材料内容是关键,牢牢地围绕题目中心才不会答题跑偏。

艺术生高考培训
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例1:(2014四川文综,13)科学的宏观调控,有效的政府治理,是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。阅读材料,回答问题。(16分)

 

材料二 2013年以来,我国改变过去经济减速时立即刺激经济回归高增长的思路,守住稳增长保就业的下限和防通胀的上限,将调结构和促改革的举措纳入宏观经济政策框架。主要措施有:简政放权,取消和减少行政审批,放宽户籍管理、土地产权流转、金融创新等方面的制度限制;实施指向更为明确的差别化结构性财政金融政策,财政信贷向“促改革调结构惠民生”的重点领域和关键环节倾斜;对有利于就业创业的部门实行减税和融资优惠。

(1)解读材料一的经济信息。(6分)

(2)联系材料一和材料二,运用《经济生活》知识,说明当前我国宏观调控方式创新的意义。(10分)

 

【解析】(1)“经济信息”=现象+本质。现象就直接从材料里去找主体(即图3的标题中的三个主体)及各主体的变动情况(单独纵比即可),再通过比较出的“现象”(答案),得出本质(答案②),这也符合目前我国经济科学发展的大趋势:GDP主动降速、“转方式调结构优结构”、科学发展……

答案:①2007—2013年我国GDP增速总体放缓,消费贡献率和第三产业贡献率总体趋于提高。②说明我国经济增长方式在改善,产业结构趋好,但还不稳定。

 

(2)属于国家主体+意义类经济题。答案应呈现“国家层面”的“有利于”。

答案:①有利于深化经济体制改革,更好发挥政府作用,使市场在资源配置中起决定性作用,激发市场活力。②有利于促进经济结构调整,处理好经济发展的速度、质量和效益的关系,实现经济全面协调可持续发展。③有利于促进就业创业,保障和改善民生。