措施类材料分析题，是高考政治学科中经常会出现的一种问答题型。相对于其他问答题型而言，这类题目的问题指向更直接更明确，也更有利于考生组织答案。
解题第一步：找主体
首先明确题目的主体是谁，即谁是措施的实施者，是一个实施者还是两个实施者。有几个实施者，就要从几个角度去组织答案。经济学常见主体是国家、政府、企业、消费者、劳动者等；政治学常见主体有国家、公民、政府、党、人大、政协等。
解题第二步：确定材料涉及的是主体哪方面的内容
明确完主体之后，我们要根据材料及问题确定要回答与主体相关的哪一方面的内容。如我们已经由材料得知本题的主体是政府，首先我们要清晰地知道关于政府会考哪些知识点（政府的职能、宗旨、工作原则，依法行政，如何更好地发挥政府的作用，如何有效地监督政府，如何树立政府权威等）。其次阅读材料后，我们发现材料涉及的是政府依法行政的问题，那与政府依法行政相关的知识点我们都可以作为答案的一部分组织进去，其他知识点就暂且不考虑。最后，根据题目设置的问题确定究竟答依法行政的哪些内容。
解题第三步：组织答案
答题的时候切记要语言组织规范，条理清晰。很多学生在做材料问答题的时候喜欢一大段一大段的表述，殊不知高考对改卷老师的改卷效率是有很高的要求的，答案组织的不够合理、精简、有条理，那得分的概率就会大大降低。
组织答案时，内容的选择可以从两个方面考虑：
一是从材料中找答案。如果材料里面是说主体缺乏哪些做法、遇到哪些问题，那答案就要提出相对应的那些做法、解决那些问题。如材料认为企业在发展过程中没有及时更新技术，没有面向市场生产大众所需要的产品，那答案中就一定要强调企业应该进行技术创新，面向市场生产适销对路的产品。如果材料里面已经明确说主体做了什么事情，这个时候答案往往就是先概括材料里面主体的措施，再结合所学知识对主体的措施加以完善和补充。
二是从所学知识中找答案。当材料内容没有涉及到主体的任何做法时，我们要根据题目设置的情景和内容确定答案。如材料的问题是“公民在当前形势下应如何参与政治生活”，材料中并未提及公民要如何参与政治生活，这个时候我们就要回忆和思考课堂上老师讲过的公民参与政治生活的内容。关于公民参与政治生活，我们学习过“公民有序参与政治生活的应该怎么做”、“公民参与政治生活的基本原则”、“公民参与政治生活的四种途径”。究竟答哪一点或哪几点，我们要根据材料内容予以确定。具体的解题思路就是：确定知识点—梳理相关内容—联系材料—组织答案。
例：（2015山东文综）社会主义道德是社会主义文化的重要组成部分，应内化于心，外化于行。阅读材料，回答问题。
材料 某地人民广播电台创新社会主义道德宣传模式，用广播剧的形式把当地道德模范的事迹故事化，精心打造了34部“道德模范广播剧”，展现了道德模范的奉献精神，让人们在倾听中记住道德模范的故事，引导人们在生活中践行社会主义道德。“道德模范广播剧”深受当地百姓的喜爱，不仅因为故事精彩，更因为那种源自道德的力量。 材料二 公务员为群众办好每一件事，商家为消费者提供货真价实的商品，你看见需要帮助的人就热心搭把手……我们应 该积极行动起来，每个人担负起一份道德责任，就会将社会的道德水准托起一分，涓涓细流汇成大海，全面建成小康社会的目标就会早日实现。
据材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，谈谈应如何加强社会主义文化建设。（9分 ）
答案解析：本题是措施类非选择题，要求运用《文化生活》中“发展中国特色社会主义文化”的知识解答。由材料中“社会主义”、“道德模范”等词语可想到社会主义核心价值体系、社会主义核心价值观、建设社会主义精神文明等知识，还能想到道德建设、道德榜样、道德素养、道德修养等知识。有了这些知识，问题便迎刃而解了。
①坚持社会主义核心价值体系，培育社会主义核心价值观；②大力发展先进文化，发展人民大众喜闻乐见的文化；③建设社会主义精神文明，开展多种形式的精神文明创建活动；④加强思想道德建设，树立道德榜样，全面提高公民道德素质。
无论是哪一种类型的题目，反复训练都会使我们的解题思路更加清晰顺畅，因此要将解题方法运用到具体题目中进行强化。如果遇到的材料和问题是自己从未见到过的，也不要慌，从材料细节之中联系自己所学的知识。万变不离其宗，考到的一定是我们学过的，重点在于我们要学以致用、灵活应对。