很多艺术生在最开始学习文化课的时候，都是积极性比较强、动力也比较足的。但随着时间的推移，学习中遇到的问题和阻碍会逐渐增多，尤其是看到学习效果欠佳或者进步不是那么明显的时候，一些学生就会打退堂鼓。荆门艺术生文化课培训学校的很多老师都反映过这个问题。那面对类似的问题我们究竟该如何解决呢？
一味的强调教学有时候并不能使学生更好的投入学习，反而会使得学生有压迫感或者觉得学习枯燥无味。武汉至臻高考艺考培训学校的数学老师张改曾提到，艺术生在文化课学习基础方面本身就弱，同时又要面对专业课，心理压力会比较大，学习倾向和状态也容易摇摆不定，因此老师应该在稳定学生学习情绪、提高学生学习信心方面多下功夫。在荆门艺术生文化课培训过程当中，各科老师尤其是班主任应该花适当的时间去了解学生的学习状态和生活状态，关注学生的学习心理，在恰当的时候给学生关心和鼓励，力所能及的帮他们解决遇到的困难，拉他们走出困惑和迷茫，让他们尽可能的怀抱一颗积极的平常心面对一切。学生的心理波动比较大的时候，甚至要放开他们的学习，让他们有足够的时间和空间调整自己，这样才能更快速的回到学习状态。
学习本就不是一蹴而就的，良好的学习效果也是日积月累才能达到的，只要愿意坚持不懈，不断克服眼前遇到的困难，就一定能够获得进步，达到自己理想的目标。荆门艺术生文化课培训学校的老师不仅要注意交给学生体系化的考点知识内容，还要注意培养学生良好的学习习惯，帮助学生成就稳定的学习心态。