武汉艺考生文化课
我是一名普通的武汉艺术考生，我学习很不主动，甚至来说很被动，感觉完全提不起兴趣来，可是我知道文化课不行，专业分考的好也没有作用，父母对我的期望也很高，我自己却很迷茫。
——我的文化课如何能达到450分吗？
——我的文化课有哪些必须要解决的问题？
——我的文化课选择怎么样的备考方式才是合理有效的？
亲，我很理解你的心情，这个时候心态很重要切勿急躁，我们一起来看一看至臻高考命题研究组的张老师分析的艺考之路。
艺术考生有一段时间的文化荒芜期，高一高二没有打好基础，高三又将上半学期的时间投入了专业课的学习，由此就造成了文化课的“积贫积弱”现象。
高中各阶段的教材累加起来有30来本，每本教材翻一遍都来不及。三个月的时间需要抓住重点知识，时间去哪了呢？
学员专业课考完返校后学校已经进入最后一轮冲刺复习（第一轮模拟），即使针对艺术生，基本上也都是做卷子，讲习题，很少剔难度，讲基础，补漏洞。
甚至一大部分学员回到原学校非艺术生班级，由于教学速度和知识水平的不同，无法融入该进度和节奏，导致有些同学越听不懂越不想听，越学越不懂，越学越着急，越学越没有信心，势必造成“专业课合格，文化课落榜”的结局。
由于艺术生原有文化课基础差和文化课学习主动性不强，好多同学在总复习过程中显得很吃力，艺考生的自信心也会受到很大伤害。而学校的文化课师资、管理和经验无法满足短期内大幅度提高成绩的目标要求。 有的同学会因此灰心，严重影响了高考成绩，有的同学努力追赶，结果好不容易拉近了点差距，高考到了，所有的努力无效，白白浪费了很多时间。
艺术生对学习不了解：学习风格和优势，需要掌握什么？能够掌握什么？该放弃什么？对应试不了解：高考考试大纲要求及变化趋势；复习的难点、重点以及复习方法。如果学习没有选择性、针对性和计划性，教师辅导不是个性化的，学生所付出的时间和努力就有可能白费，出现低效甚至无效。
艺术生学习文化的主动性不强，没有分阶段制定具体的学习目标和计划。学习的拦路虎太多，在发起进攻前就自动放弃了。光有强烈的愿望，缺乏寻找规律性的学习方法和应试技巧，苦于努力，也只能望洋兴叹！
翻开书，放眼望去，满眼茫然，其内心的惶惑可想而知；有的甚至把畏惧上升到“厌恶”；有的心急要吃热豆腐；有的被动应付老师的讲授、作业、考试，而应付的过程是不会有好的效果的。
“哎，每天都学习，我玩一下手机，看一下微博，来一两部韩剧，吃点好吃的”如此这般的发呆或分心，很难进入状态。上课和自习时间效率不高。
——450分，分散到考试科目的知识板块的目标分是多少？
——450分，必考点知识点占到了其中的多少分？
——450分，我需要哪种类型的老师？
清华、央美这些是高分的学校，450—500多分就达到了，关键是卡你的英语小分。普通类的学校，尤其是某些舞蹈、音乐类的学校280-400分，其实就够用了。那么立志450确实是个不错的开端，然后我们需要做的是选择好的老师，接纳合理意见，共同奋斗450分。
精简清晰，包含了板块知识范围、难易度的设计，考试范围（真题训练）、路径与层次、近几年经常出现的必考点、常考点及易考点等等。所谓书越读越薄，在这里是异曲同工的意思。在此我们提供了下面的处理流程：
1. 定位学生
①摸底：我们的学生实际基础到底怎样，问题在哪？
②差距：和目标分数有多大差距？
③潜力：要达到目标分数，学生的潜力究竟在哪里？
2. 了解考点
①与其面面俱到、浅尝辄止，不如重点进攻，扬长避短。
②让学生清楚 “怎么考，考什么”，学会“怎么答”。
3. 科学管理
①时间严格划分、管理：
学生每一时段的学习安排由学校统一管理，杜绝时间的浪费。早起、早自习，白天主课、晚上辅导、晚自习、休息。程序化：学生在安排的时间内完成指定任务，杜绝散兵游勇式的学习。
②学习流程管理：
学习任务层层落实，每天每位学生一次学习情况记录，每周全体老师针对每一位学生进行一次总结、调整。
4. 精准押题
押题可以成为有效的武器。特邀多年参加高考命题和阅卷的专家学者。至臻高考专家顾问们立足于经验，在考前辅导和高考前夕，针对题目的预测开展工作。
①押到近似的题型（10%-15%）②押到考点（60%+）③押到原题（5%）
高考完了,战争还在继续! 规避掉档危险,将孩子送至最适合未来就业,发展的道路上。
徘徊着的，在路上的，沸腾着的，不安着的。我的路已经开启，高考成功的故事你也要一起来书写吗？
