在湖北美术联考的前提下，色彩的教学过程中，学生的素质教学和应试教学给我带来更多的是思考。在长期的一线教育教学和反思中，让我有了更多的自信和好的教育教学方法，同时也感到一种莫名的担忧。十年中湖北的美术高考的录取制度不曾有大的变化，都是文化过线，按美术专业排名择优录取。但是美术高考中外省学校的单招考试的形式确实在不得己的情况下变化不小。
层出不穷的考题中有千篇一律的不变的考试内容;也有为了出其不意而挺而走险的奇怪考题。那么什么才是我们中学美术教师更看重的呢？升学率？还是考入重点美术院校的人数？还是我们美术基础教育下学生艺术素养的提高呢？在这千军万马过独木桥的背后又有一些怎样的现象和问题等待我们美术基础教育工作者们细细的回味和思考呢!
因为美术高考的方针和政策，湖北美术联考校考时的一些连锁反应导致一些不良现象的出现，比如不同的风格考什么级别的学校，那个学校适合怎样的风格，这不仅仅是老师和学生们日思夜想的事情，也是高等美术院校面临的招生考试中决定考试内容和录取生源质量好坏所要思考的问题。
