对于美术联考的教学，教师要了解各个美术院校及湖北美术联考的艺术风格，进行有效的教学。教师在教学指导之外，还要加大作业力度和数量。美术教育如果没有大量的实际训练，学生很难在专业上掌握精深的技巧，更谈不上艺术造诣。由于各个学生个性、悟性和基础不同，在教学上教师不但要整体教授，还要因材施教，分层教学。对于美术专业很强的学生，教师要多鼓励并要高要求教学，争取考取全国著名美术学院。专业能力一般的学生常常作画状态不够稳定，美术教师要多鼓励他们向优秀生看齐，让他们从专业思想上提高认识，多辅导他们。以优异的成绩顺利通过美术联考。对于专业基础差的学生同样要多鼓励他们，同时教育他们养成良好的作画习惯，正确的思想意识和专业学习意识，加大训练。努力通过学习通过美术联考。最后，美术教师和心理健康教师还要多关注学生的心理问题，发现问题共同解决。在这个方面，教师要多鼓励关爱学生，多与学生交流，帮助学生树立自信心，并多与家长沟通。
当前湖北美术高考热还在继续，省内大大小小的培训机构少至几人，多则千人，甚至形成了产业化。培训机构努力争夺生员，而高中美术教师则垄断所在学校的美术考生。一些学校将艺体考生作为提高学校高考升学率的拳头项目来对待，高中美术老师多数都通过开办培训班赚取了大量的金钱。而一些真正想办学的培训机构却招不到学生，其中这些培训机构不乏名师、画家和教授。高中美术教师的这种垄断招生行为，使美术考生整体水平大幅下降。多数美术培训机构在教学管理方面都比高中美术教学管理有很大的优势，在教学、管理、生活、报考方面工作都做的比较到位。这些培训机构还带动了周围美术等相关产业的发展，如美术材料、饮食、画廊、服装、住宿、娱乐等等方面的发展。所以，加强高中美术教师和专业美术培训机构的正当竞争。使美术培训能够规范发展。杜绝美术教师在任教学校招生垄断行为。加强社会的舆论监督。加强社会化管理是美术培训工作向规范化发展工作的重中之重。
随着美术联考人数的不断增加，给美术联考出题带来很大压力。联考出题范围比较有限，甚至出现了规律性。这就给美术联考走捷径提供了存在的条件，使越来越多的学生加入了盲从跟风的队伍。要解决这些问题，可以实行美术联考筛选制度。我国美术考生较多。各省都有以上情况，可以由各省教育主管部门统一设点进行美术联考，上线学生才有资格报考参加各报考学校的专业复试。最后由主考高校划定录取要求和范围。这样有效地分解了大量的学生流，为主考高校赢得了有效的出题策略和考试准备时间。可以有效的避免出题的规律性。让美术高考走捷径和跟风现象失去存在的土壤。
多年的美术联考及其他院校的单独专业考试，使有限的美术出题范围显得更加有限。甚至出题时出现了惯性思维。各个高校美术考试时间集中，美术考题多数都比较相似和雷同，这个方面也是许多学生挤美术升学的重要原因。美术联考内容不外乎素描、色彩、速写、创作、设计。这些考试科目考试内容也十分有限，例如前些年素描喜欢考石膏头像写生，这些年多考人物头像写生。很多考生在考前都只画一项内容，这样不利于美术教育的发展和要求。所以改革创新美术考试势在必行。应该转变考试出题思路、扩展考试出题范围、注重考核考生美术素质、美术认识及理论和艺术修养等方面的内容，增加美术口试及面试内容。提高美术考试题目的灵活性和难度，将单一性变为综合性。例如，增加美术面试，在面试中由专家灵活提问有关美术的认识理论和艺术修养等内容。而这些内容都没有固定的教材来死记硬背，需要考生在学习时就要多积累、思考、学习和总结。这样灵活和有深度的考核，可以从众多考生中考出具有较高艺术素养和艺术天分的学生。例如在素描考试中除了考察考生的美术技巧和作画能力，还应核查考生的艺术天分、美术修养、创作表现能力和创造性。这样使那些“浑水摸鱼”者不易得逞。即考出了水平也考出了素质和能力。
现在美术考生众多，家长都希望孩子较快考上美术院校，从而出现了美术考试暗箱操作的情况，对于这种情况国家应严厉杜绝，依法惩办。许多家长暗自串通考试阅卷老师，送钱送礼，极大的破坏了考试的公平性。部分院校专业考试人员或学校招生部门明目张胆地公开要价，严重破坏了招生考试制度。部分美术考试阅卷人员专业水准较低，缺乏慧眼识才的能力，阅卷中打分随意、轻率。在阅卷中对于同一试卷评分分值争议较大，由于试卷较多，一张试卷被一位阅卷教师一锤定音的情况非常普遍。对于以上情况，联考考试应该使用专业水准、艺术造诣、艺术修养都很好的评卷教师，增加评卷教师人数，一张试卷至少由三位以上评卷教师评定成绩。在考场中应加强专业监考力度，全场摄像监控，发现问题及时处理。尽力在专业考试结束一周后，向社会公布专业考试成绩，同时在官方网站发布专业联考成绩。
教师是教学体系的决定因素。教师的整体素质决定着教育的成败。首先要严格准入教师录用制度，严格确定教师的从业资格、从业条件。建立科学合理的教师晋升和考核选拔体系。其次要加强教师的业务学习、政治思想教育、职业道德教育。再次要加强教师的职业考核，突出能力素质、专业素质和敬业素质。美术教师要具备多种专业意识，即强化忧患意识、竞争意识、责任意识、创新意识、职业道德意识等。提升教师队伍建设，还应提升教师工资福利待遇。我国从教人员较多，对国家教育贡献很大，但教师工资福利待遇普遍较低，除个别经济发达地区，其他省份教师待遇不高，致使许多优秀教师离开工作岗位。其中对于民办教师、代课教师和没有编制的教师，教育部门重视程度不够，尤其是这些教师的工资福利待遇方面，没有重视和提升。这是我们教育工作的不足。这些年来，国家对于编制教师工资福利待遇有所提升，但无编制在岗教师工资福利待遇普遍很底，这种情况对我国整体教育的发展不利。我国教育在三十多年的大发展中取得了令世人瞩目的成就，在高校教育中，近些年一些高校的二级学院、联办院系、独立学院和民办高校迅猛发展，接受高等教育的人员覆盖面大幅升高。但这些院校的教师基本没有教育编制，工资福利待遇方面得不到保障，投资这些高校的公司、董事会、个人普遍压低教师工资福利待遇，以节省资金支出，且教育部门在这些方面的监管惩治力度远远不够，严重影响了我国教育的发展。所以提升教师队伍建设，提升教师工资福利待遇刻不容缓。
美术专业教学的目的是向社会输送合格的艺术人才，只有营造内外部良好的教育教学环境，才能更好的促进教育教学工作的进行。对外方面，学校一方面应加强教育法规的宣传落实，使学校管理者和执教者能够规范教育行为，建立教育法规执行监察机构，对学校加强管理监督。另一方面发挥社会及舆论的监督，促进培训等方面的良性发展。对内方面，学校要紧抓教育管理工作，在教师、学生方面多做调查工作，发现问题及时解决。同时还应提升学校自身的教风、学风。学校的每位领导都能够走进教学管理、走进课堂、走进教研组、走进备课组、走进师生，同时注重理念的改变，常规的落实，注重平时工作中的细节。教学工作要做的扎实、细腻、严谨。
改革开放三十多年来，我国教育事业取得了令全世界瞩目的成就，美术教育事业也成就斐然。报考美术专业的学生人数逐年增加，湖北省至2012年报考人数仍在增加，人数已达34338人。对他们的培养主要解决办法应是加强教学管理，对于湖北省考生，艺考生须先参加专业考试，后参加文化考试，专业考试合格才能有可能升入高等院校深造。每年进行的美术联考是他们能否走进高等院校的关键。如果专业考试不合格，文化考试成绩即使很理想，也难进入艺术专业院校学习，所以对其专业教学管理是重中之重，对湖北美术联考生的教学管理进行深入研究并提出可行性对策，对于艺术教育特别是湖北美术教育的发展具有重要的现实意义。
