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中学艺术生的管理技巧

发布人: 至臻高考 发布日期:
[摘要]作为一名教育工作者,在从事艺术生的管理工作时一定要摆正自己的心态,一定要抱着对学生负责,对自己的工作负责,对社会和国家负责的心态去安排自己的工作。首先,教师必须要有爱心,对所有的孩子一视同仁,用自己的爱心去关心学生,帮助学生。

作为一名教育工作者,在从事艺术生的管理工作时一定要摆正自己的心态,一定要抱着对学生负责,对自己的工作负责,对社会和国家负责的心态去安排自己的工作。首先,教师必须要有爱心,对所有的孩子一视同仁,用自己的爱心去关心学生,帮助学生。其次,教师一定要有一颗宽容的心,对于犯错误的学生要积极的引导,保护他们的自尊心,不可以用恶意的语言伤害学生。以上两点是一个教师应该具备的最基本的素质,除此之外,艺术生的管理工作的进行还要求教师运用一定的方式方法,也就是说要运用一些技巧使管理的工作更容易展开,取得更好的效果。


一、换位思考

根据学校对学生管理工作者的要求,担任班主任或辅导员工作的一般是思想政治教育及相关专业的毕业生,所以对于艺术而言,他们绝对是个外行。要想更好地管理艺术生,就要懂得艺术,这是与学生沟通的基础和前提。所以老师首先要把自己当成一个学生,用学生的思维去想事情看事情,用学生的眼光看世界。作为老师至少知道国画素描、色彩等美术专业相关知识,懂得乐理常识,熟悉民间乐器和西洋乐器名称及国内外知名音乐家和代表作等。


二、管理要注重情感艺术

教师这个职业之所以崇高,是因为作为教师不仅要有专业的知识,而且还必须要运用丰富的情感去辅助教学。教师在学生的管理工作中注入丰富的情感因素是非常必要的,以情感人,以情动人,引起学生在感情上的共鸣,拉近师生间的情感距离,从而使学生很好地接受教师所传授的知识、观点、技巧和方法。

1、尊重和欣赏学生

人人都有自尊,都希望得到别人的尊重。作为一名教师,尊重学生是必须要做到的。教师不能歧视和看不起任何一个学生,尽管有的艺术生个性很强,行为怪异。作为教师要用真心和情感和每一个需要帮助的学生去交流沟通,尊重他们的想法,正确引导他们向好的方向发展。

2、表扬与批评并用

作为教师要善于表扬学生,善于发现他们的闪光点,学生只要有了成绩和进步,教师一定要进行肯定和积极的表扬,增强学生保持荣誉的内在动力,创造一种学先进、争上游、树正气的氛围。当然表扬一定要明确、真实,同时要掌握适度原则。

有了成绩要表扬,犯了错误也一样要批评。教师批评学生一定要做到几点。
(1)学生的缺点错误一定要在弄清楚之后再开展批评,不要道听途说,甚至以怀疑猜测为根据,自目地批评学生,这样会伤害学生。
(2)批评学生要充满爱心,满腔热情地去帮助他们,同时要注意自己的情绪和语言,做到以情动人,以情感人,消除学生的敌意和逆反心理,使其及时改正错误,提高认识。
(3)批评要就事论事。在学生犯了错误时,批评者应就事论事,不要扩大批评范围,如果批评不当很可能增加学生的抵触情绪和逆反心理,伤害学生自尊,造成师生对立。

3、根据学生个性特征选择有效的情感沟通方法

每位学生都有自己的情感特点,在和学生进行情感交流的时候应当根据他们的个性特征选择相应的沟通方法,做到因人而异,不能一概而论。比如,有些学生感情强烈,情绪波动大,易冲动,这时就需要教师用柔缓的语言和情感如涓涓细流慢慢沁入学生的心灵,引导学生适当宣泄自己的情感;有些学生性格内向、敏感、腼腆,这时就需要老师多鼓励他们,让学生敢于自而老师,表露内心,正视自己的缺点,积极向前;有的学生表而看来对什么事都漠不关心.既不流露自己的情感也不关心他人的感受,游离在班集体之外,对这部分学生,就应以循循善诱之心进行引导,敲开他们的心扉,触动他们的心灵。


三、管理要做到扬长避短正确引导

艺术类的学生普遍比较有个性,不同于一般的学生,他们的悟性和审美方而高于一般同学,所以可能会有较强的自我意识,对与自己无关的事儿不太关心,理想信念相对淡薄,对不良的学习和生活习惯不以为然,而且文化课基础相对薄弱,针对以上存在的诸多问题,管理者必须进行正确引导。

第一,让学生意识到身心健康的重要性。艺术生山于专业特点,需要灵感需要创新,往往作息时间紊乱,不顾或不屑参加早操等课外体育锻炼,忽视身体健康的重要性。这对于艺术生的健康成长是非常不利的。只有强健的体魄加上健康的心理,才算是完全健康的人。近年来,高校大学生心理问题日益增多。而艺术生的心理健康更值得社会和教育者多加关注。只有心理健康才会人格健全,只有身心健康才会创作出更多优秀的艺术作品。

第二,培养艺术生的创新精神和创业本领。艺术生有着丰富的情感,这种丰富的情感使他们在艺术道路上不断追求创新,对此要因势利导,鼓励其用创新、发展的眼光,以蓬勃的朝气和百倍的信心,努力学习文化知识,积极参与各种创新、创业教育和社会实践活动,积极拓展综介素质,主动培养自己的观察力、思维力和研究力,锻炼自己的创新意识和创业精神,从而不断提高创造力,把自己培养成富有新思想、高素质和创业本领的艺术人。

第三,鼓励学生全而发展,一专多能。艺术生本身具有很多让人惊叹的才华,对此管理者可以通过学生社团、学生会等学生组织开展丰富多彩的艺术活动,让学生的专业特长得到淋漓尽致的发挥,充分展示他们的自身才华,增强学生在学习、生活中的信心。教师应该鼓励学生尽可能多地参加各种参观、考察、观摩等活动,拓宽艺术视野,在各种活动中让学生寻找差距,形成对比,发现不足,增强压力感和紧迫感,使其认识到专业是立身之本。教师在监督艺术生学好本身的专业之外,还要鼓励他们多方而汲取知识的营养,全而武装自己,发展多种能力,增强适应性,将来做个一专多能、名副其实艺术家。

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